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admin 2020-04-02 2019情侣酒店在线观看 186 ℃ 0 评论
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  据了解,文来实验学校将“皮影+”传统文化教育以三类课程全面实施,已完成初中15门基础型学科、小学10门学科中实施传统文化教育的梳理并实施教育工作。田园外小100%的学生参与京剧基础型课程学习,引导学生了解京剧、热爱京剧,如音乐课上“唱京剧、听名段”;美术课上“画脸谱”;体育课和形体课上“练身段”等等。梅陇小学则关注茶文化,形成了《少儿茶艺》《茶艺双语》《快乐茶世界》《茶香诗韵》等在内的茶文化教育拓展型课程群。

  “孩子就像白纸一样。”谈及学习传统文化、非遗课程对孩子的影响,张美琴认为,一点一滴的积累对孩子日后对传统文化的兴趣影响巨大,“文化自信”不是凭空而生,而是要有一个载体,学校的课程正是这样一个载体,“我们通过这样的课程让学生对传统文化有感知,感知变成喜欢,学生喜欢了之后就会钻研这种东西,变成他的特长,然后他会产生一种自豪感。”

  通过非遗进校园的活动,让孩子们了解身边的非遗,也是令他们产生家乡意识的途径,“学生们学到的这项非遗是颛桥的、是上海的,深入了解之后,满满的家乡意识、家国情怀就产生了。孩子们年纪比较小,和他们讲大道理他们也懂,但不一定有这么深的体会。” 张美琴说。

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  陈晓明教授作为嘉宾主持,首先回顾了大赛五年来的发展,认为通过竞赛形式来普及、推广创意写作,是一种在文学人才培养、大众文学素养提升上非常有现实意义的尝试。同时,他对全民的写作能力缺乏表示了忧虑。他认为,我们这个民族最强调写作,历史上是通过写作判断人才,通过一篇文章考察出对典籍的理解、人生的感悟,写得好就可以治理一方、领袖一方。这是中国的传统之一。但现在的现状却是缺失。他认为中文系的教育应该恢复同学们的写作能力。他说,我们过去总是说,大学不培养作家,即使展开中文这样的人文学科专业的教育,写作的训练在大学中文系也是被忽略的,今天我们应该改变这种观念,中文系就是要担负起培养写作人才的责任。

  刚从美国归来的曹文轩教授,谈到在华盛顿大学做演讲的时候,重点强调了“阅读和写作的关系就是弓和箭的关系”。今天我们做创意写作大赛,如果抛开阅读,只讲写作是会很有问题的,阅读是写作的一个前提,写作是阅读的一个结果。只有广泛阅读古今中外的文学经典的积累,才能写出好文章。曹文轩认为“大学能不能培养作家不说,至少可以培养一个写手。创意写作在教育上的意义,就是让人们去多阅读。“

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